从皮亚杰理论浅谈儿童知识建构中科技馆的作用

摘要：

通过对皮亚杰建构主义理论的阐述和解释,并分析儿童在建构知识过程中可能出现的阶段和步骤,以及需要得到的外部帮助,探讨科学教育特别是校外科学教育,可能及应该在这一过程中发挥的作用,并对如何有效地促进这一过程的发生、帮助儿童逐步建立完整的科学概念提出建议.

关键词： 科技馆 儿童受众 知识建构 皮亚杰理论

作者: 董泓麟

作者单位: 重庆科技馆,重庆,404100

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届馆校结合科学教育研讨会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 369-377

在线出版日期: 2015-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）