混合多种方法的大学生成绩综合评价
目前各个高校常用的评定学生成绩的方式、方法、模型均有不同,也各有利弊,因此有必要寻找一种更为科学、公平、公正、合理的成绩评级模型.文中采用混合多种方法的成绩综合评价模型对贵州工程应用技术学院信息与计算科学专业2011级本科班学生重新评价。考虑到一学期课程门数不多，采用主成分分析或因子分析未必合适，故论文仅选用原始分均值模型、平均学分绩模型、变异系数法、嫡值法、TOPSIS法构造混合型的成绩综合评价模型。结果表明论:混合多种方法的成绩综合评价模型获得结果比单种方法更合理。
大学生 学业成绩 综合评价
赖志柱 金瑾 戈冬梅 张云艳 冯敏
贵州工程应用技术学院,理学院,贵州毕节,551700
国内会议
贵阳
中文
242-250
2014-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）