促进生师互动:提高本科教育质量的切入点--以加州大学伯克利分校的实践为例
有效的生师互动可以优化本科生的学习经验,对学生身心诸方面发展产生着积极影响.但目前国内外高校生师互动质量不高,对学生发展的影响力有限.加州大学伯克利分校将促进生师互动作为提高本科教育质量的切入点,通过为本科生提供全过程指导、创新研讨课、开展本科生科研等方式加强生师互动.中国高校改善生师互动现状的关键点是提高学生的参与度、提升教师的投入度、促进院校的支持度.
高等院校 教学质量 生师互动 学生参与度 教师投入度 学校支持度
潘金林
常州工学院
国内会议
南京
中文
269-276
2015-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）