以课题组为单元的本科生人才培养模式--非化学专业学生的化学教育研究与实践
为解决当前本科生存在的专业学习兴趣不浓、学习目标不明确、学习动力不足等问题,提出”以课题组为平台、以科研能力为支撑”、”朋辈传承制””循序渐进的组内轮岗制”、”组会/学术报告制度”和”因材施教的多元化培养机制”等措施与方法,践行”夯实基础、强化实践、鼓励创新、提高能力”的人才培养理念,鼓励本科生在课余时间参加课题组的日常科研活动,注重本科生基本操作能力的训练,鼓励本科生通过查阅文献和小组讨论(组会)的形式解决科研过程中的问题和困惑.最终培养出”基础扎实、实践能力强、具有创新意识、能力全面”的优秀本科毕业生.
高等院校 教学模式 课题组 人才培养
王崇臣 王鹏 郭新兴
北京建筑大学环境科学与工程系,北京100044
国内会议
武汉
中文
22-27
2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）