探索应用化学专业创新教育新模式,提高学生动手实践能力
对大学生进行创新教育,不仅是国家战略和社会发展对创新人才的需要,也是大学自身发展和教育理念转变的需要.本文通过分析创新教育的内涵,指出创新教育的本质是主体性教育,并梳理了中国地质大学(武汉)应用化学专业近年来在学生创新实践能力培养上卓有成效的教学模式的改革,在此基础上总结出大学生主体性创新教育的若干经验.
高等院校 化学专业 创新教育模式 动手实践能力
帅琴 吴迪 鲁立强 王浩 黄金波
中国地质大学(武汉)材料与化学学院,湖北武汉430074
国内会议
武汉
中文
50-52
2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）