原子结构教学中的两点启示

摘要：

本文简述了高校化学教学中原子结构模型的认识发展过程,总结了人们在认识未知事物的科学方法和人文素养对于科学研究的重要性，作为一线教育工作者，培养学生认识未知事物的科学方法和良好的科学素养是教师的职责所在，通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感。

关键词： 高等院校 化学专业 教学内容 科学素养

作者: 李银环 张雯 张志成

作者单位: 西安交通大学理学院大学化学部,陕西西安710049

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十三届全国大学化学教学研讨会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 82-85

在线出版日期: 2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）