”化学分析实验”全英课程”互动引导型”教学法研究

摘要：

化学分析全英实验是分析化学全英教学课程体系的重要组成内容,本文初步探索了国际化合作办学背景下”化学分析实验”全英文课程的”互动引导型”授课方法，在实验结束之后学生也需要用英文向指导教师报告结果，之后方能开始撰写报告。通过多方位的全英文考核方式，将全面考查学生化学分析实验的基本操作技能及专业语言能力，为后续进入境外大学学习打下良好基础。

关键词： 高等院校 化学分析实验 全英文教学 课程体系 国际化合作

作者: 张卓昊 李攻科

作者单位: 中山大学化学与化学工程学院,广州510275

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十三届全国大学化学教学研讨会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 249-251

在线出版日期: 2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）