从澳大利亚高考制度看我国的高考
高考制度关系到千家万户及国家的发展,一直受到全社会的广泛关注.本文简述了澳大利亚的高考制度并和我国现行的高考制度进行了简单的比较,针对我国高考招生制度存在的一些问题,提出相关的建议.建议学习澳大利亚的做法，适当纳入过程性评价，给学生更多的选择，将每门高考科目都以同样的分值计算，高考科目中制定基础的一两门，譬如语文和数学，作为必考科目，剩余的由每个考生依据自己的特长和专业的需求来选择。这样，就可以避免厚此薄彼的缺点，对有特长的孩子也能提供施展才能的舞台，不至于培养出考试机器及高分低能的学生。
高考制度 过程性评价 人才培养
徐勤红
江苏省扬州中学国际部
国内会议
江苏徐州
中文
145-150
2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）