改进我省学前教育督导评估工作促进相关事业走”内涵式”发展道路

摘要：

江苏学前教育事业正在由外延式发展向内涵式发展转变的进程中,现行督导评估工作存在着功能异化、目标受限、全面性准确性不足与互动不理想的问题.我省学前教育”内涵式”发展,须创新学前教育督导评估工作的思路,在重点目标、工作对象、队伍建设与方式、效度与力度等方面予以调整.

关键词： 学前教育 内涵式发展模式 督导评估工作 创新机制

作者: 朱季康

作者单位: 扬州大学社会发展学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第五届江苏教育发展论坛

会议地点: 江苏徐州

会议语种:中文

页码: 346-350

在线出版日期: 2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）