新媒体语境下基于BYOD的探究式教学模式研究
BYOD是近年来飞速发展起来的一种教育信息化服务模式,具有一定的教育优势,文章在反思国内外相关教学中使用BYOD研究的基础上,提出了BYOD在高等教学使用的优势,结合雨课堂教学软件构建了基于BYOD的探究式翻转课堂教学模式,并以“网络系统设计与集成”课程为例,将教学过程分为课前、课中、课后三大模块进行教学设计与实施,通过分析实施效果,改进教学模式,从而来培养学生信息化环境下的协作探究式学习能力.
高等院校 探究式教学 运作模式 新媒体语境
张丽梅
山西师范大学教育科学学院
国内会议
兰州
中文
113-119
2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）