基于跨学科STEM的教学设计与实践研究--以《发光的面团》为例

摘要：

本研究以《发光的面团》课程为例,进行了基于跨学科STEM的教学设计与实践研究,探讨了基于跨学科STEM教育理念的科—工整合型教学设计活动对小学生学习兴趣和科学探究能力的影响.研究表明基于跨学科STEM的教学设计能够提高学生的学习兴趣,在一定程度上有助于培养学生的科学探究能力.

关键词： 小学教育 科学课程 教学设计 STEM教育理念

作者: 刘欢欢 张屹 李幸 王丹丹 吴欢

作者单位: 华中师范大学 教育信息技术学院 武汉经济技术开发区实验小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第9届全球华人探究学习创新应用大会

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 225-232

在线出版日期: 2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）