基于课堂派的混合式教学课程设计-以传播学课堂应用为例
(0) 信息技术的快速发展使混合式教学模式越来越多地应用到教学当中,课堂派凭借其独特的优势获得了广大师生的青睐.本文以西北师范大学课堂派为例,对基于课堂派的混合式教学课程进行设计.利用基于课堂派的混合式教学模式进行教学,可以有效互补单一在线学习和传统课堂学习的缺陷、支持多样化的教学方式、充分发挥教师的引导作用、通过教学评价更真实地反映学生的学习效果.教师在教学过程中扮演着关键角色,既要正确引导学生积极思考、不断探索,还要充分利用课堂派更好地完成教学,这对教师的引导能力和信息素养有较高的要求.
高等院校 混合式教学 课程设计 课堂派
赵亚莉 金克明
西北师范大学
国内会议
兰州
中文
246-252
2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）