核心素养视角下的学习者探究活动模型设计

摘要：

学习探究是教育的重要话题之一,如启发学习者探究性思维,培养动手能力.近年来,丰富技术的涌现促进探究手段多样化,并显著提升学习者探究思维.本文通过梳理观点,结合核心素养标准,提出相关探究活动模型,以供同类研究参考.

关键词： 探究学习 活动模型 教学设计 核心素养

作者: 张华阳 梁文玲

作者单位: 华南师范大学教育信息技术学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第9届全球华人探究学习创新应用大会

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 356-359

在线出版日期: 2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）