設計思考模式結合STEAM跨領域課程提升低學習成就學生學習成效之先導研究

摘要：

STEAM跨领域课程是近年来世界教育的发展重点之一,希望学习者能够将各科所学相关知识、概念、技能相互整合并实践,除此之外希望在实践过程中,学习者能够在设计作品时,以人为本为出发点,设计符合真正需求的产品.本研究为先导型实验,以国中一年级资讯课程进行授课,教学设计中将机电整合Arduino、LED、感测器等电子零件、资讯领域程式设计整合制作四轮自走战车.根据结果显示,设计思考模式结合STEAM跨领域课程的提升,可以有助於提升低学习成就学生学习成效.

关键词： 中学教育 探究学习 设计思考模式 STEAM教育 学习成效

作者: 蕭顯勝 陳政翰 林育安 詹庭任 游旻寯

作者单位: 臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系

会议类型: 国内会议

会议名称: 第9届全球华人探究学习创新应用大会

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 369-370

在线出版日期: 2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）