基于“互联网+”的翻转课堂案例1:《铝的重要化合物》

摘要：

基于“互联网+”的翻转课堂教学有多种模式,但无论哪种模式都应该包括两个主题部分,一是课前的支架式自主学习,二是课堂的互助式探究应用性学习.本文通过案例主要论述了“基础达标式翻转学习+课堂探究提高式学习”的模式流程和操作策略.

关键词： 中学化学 翻转课堂 教学模式 互联网

作者: 郑勇

作者单位: 湖北省宜昌市第一中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第9届全球华人探究学习创新应用大会

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 465-471

在线出版日期: 2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）