英语课堂中的游戏化学习探究--以“牛津英语”为例

摘要：

无论是成年人还是儿童,游戏化学习都具有强大的吸引力,精彩互动的学习新模式,使学习者情不自禁卷入其中,原本枯燥的学习变得生动而有效.也给予学习者更多的自主选择和自我重构的无限可能,给学习者的想象力和创造力提供了更大的空间,使学习者体验到了深层次的满足感和久违的幸福感.

关键词： 小学英语 课堂教学 游戏化学习 学习主动性

作者: 吴凯

作者单位: 西北师范大学教育技术学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第9届全球华人探究学习创新应用大会

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 484-490

在线出版日期: 2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）