STEAM教育视角下计算思维培养的有效途径研究
STEAM教育是一种基于项目和基于问题的教学(学习)方式,强调从跨学科、跨领域的角度和从真实情境中的问题解决角度来促进学生的创新素养,以培养学生解决问题所需的创新能力.计算思维是在计算机学科与统计学、经济学、生物学、语言学、艺术、心理学、设计、工程学、服务学等学科不断交叉融合的背景下被提出的,这就要求了计算思维是一种跨学科问题求解的思维模式.此外,计算思维具有强大的创新能力,培养计算思维能力的最高目标是为了创新.鉴于STEAM教育和计算思维培养目标的一致性,本研究试图借助STEAM教育,探究培养学生计算思维能力的有效途径.
STEAM教育 计算思维 培养模式 创新素养
王燕
西北师范大学
国内会议
兰州
中文
520-525
2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）