基于电子书包的数字化学习对小学生创造力培养的影响研究

摘要：

随着信息技术与教育教学的深度融合,电子书包的深化应用正日益成为社会关注的焦点.本文以小学四年级学生为研究对象,对电子书包在小学教育教学中的应用成效进行了实证研究.研究发现,电子书包的应用有助于培养学生的创造力,电子书包班与传统班学生的创造力存在显著性差异;电子书包班和传统班与创造力之间的关系不会随着性别的不同而不同;电子书包班的学生具有较高的技术接受度.

关键词： 小学教育 电子书包 创造力 技术接受度

作者: 董学敏 张屹 李幸 陈蓓蕾 吴欢 黄静

作者单位: 华中师范大学 教育信息技术学院 武汉经济技术开发区实验小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第22届全球华人计算机教育应用大会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 2-9

在线出版日期: 2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）