基于沉浸式学习环境的VR课堂教学应用研究--以小学三年级数学课《认识年月日》为例
(0) 虚拟现实技术作为一种新型的技术手段与教育领域跨界融合,学习者能够沉浸在“真实”的学习环境中进行高度实时的交互.本文介绍了虚拟现实教育相关研究背景,以K-12领域小学三年级数学课《认识年月日》为例,描述了沉浸式学习环境下的VR课堂教学应用过程,课程结束后采用问卷调查法、访谈法了解VR课堂教学效果.结果表明,VR应用于中小学课堂教学优势明显,能够提升学习者的学习兴趣和学习体验,学生的满意度及使用意愿较高.期望以典型的VR教学应用案例为依托,为教育研究者们在如何利用新技术支持学科教学的实践探索方面提供参考和借鉴.
小学教育 课堂教学 虚拟现实 沉浸式学习环境
柳瑞雪 刘楚 任友群
华东师范大学教育学部教育信息技术学系 华东师范大学课程与教学系
国内会议
广州
中文
27-35
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）