国际CSCL研究十五年
随着智慧教育的不断推进，如何构建数字化学习环境和促进学生协作学习的交互设计已经成为了“计算机支持的协作学习”领域中的重要课题。本文以科学引文数据库(WOS)为文献数据源,采用文献计量学的引文分析法,对以“Computer-Supported Collaborative Learning”为主题的所有文献进行多视角分析.研究表明国际CSCL研究的历史演进呈现以技术发展为主线,以理论和技术的实践应用为节点特征,形成了五大主流研究谱系，，包括：无线和移动、认识与社会脚本、参与和对话、群体社会交互、协作学习，它们虽有部分内容相交，但是已经成为了过去十五年间国际CSCL领域的五大研究主流。
计算机支持协作学习 文献计量学 引文分析
王炜 李海峰
新疆师范大学教育科学学院
国内会议
广州
中文
220-228
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）