探究电子书包的使用对学习者高阶思维发展的影响
电子书包已成为信息技术与教育深度融合的一大着力点,能够满足学习者个性化发展,辅助人才培养过程中的高阶学习,影响学习者高阶思维的培养.目前高阶思维方面的研究与电子书包相关研究都受到重视,但将其结合在一起作为核心关注点是少之又少.因此,探究实验点的总体男女生以及电子书包实验点和非实验点的学生在自主学习、创造思考、反思性学习、合作学习和自我管理和有效参与这五个模块的差异.以期为电子书包的应用和学习者高阶思维的培养提供部分视角和思路.
电子书包 学习者 高阶思维 培养模式
王幸娟 钱冬明
华东师范大学
国内会议
广州
中文
360-364
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）