SPOC教学中提高学生参与度的策略研究

摘要：

为了更好寻求线上与线下学习的有效结合及解决MOOC在高等教育实践中诸多问题，融合了实体校园课堂与在线教育的SPOC（Small Private Online Course）教学模式应运而生。本文通过文献分析法、案例分析法以及笔者实际体验的SPOC学习情况,发现SPOC教学过程中“学生参与度”投入水平参差不齐,因此有必要对在SPOC教学中提升学生参与度的策略方面进行相关探讨与研究.

关键词： 高等教育 小规模限制性在线课程 教学模式 学生参与度

作者: 王清清 王洪江 杨莉 黄彬

作者单位: 华南师范大学 教育信息技术学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第22届全球华人计算机教育应用大会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 515-517

在线出版日期: 2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）