數字遊戲式學習對小學學習低成就學童專注力之影響
数位游戏式学习(DGBL)已广泛应用在各种领域,但目前研究多着重在DGBL对学习表现的影响,较少探讨学习者的专注力变化.本研究对学习低成就小学学童在DGBL中角色扮演游戏(RPG)类型中的专注力变化进行探讨.受试者在课后辅导班进行共10周的DGBL实验,并以国语教材做为学习内容.学生进行DGBL学习时,佩戴脑电图感测器以收集专注力资料.本研究结果分析在DGBL中的5种RPG行为模式,研究结果显示DGBL中第一次的解题过程获得了最高的专注力,尤其是当难度提高时,专注力也会提升.结果发现DGBL中题目难易度与教学安排的重要性.
小学教育 数位游戏式学习 专注力 学习成就
游雅婷 崔夢萍
臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所
国内会议
广州
中文
549-557
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）