工程導向的綜合STEM教育在小學課程的研究--教師專業發展
如今,STEM(科学、科技、工程、数学)教育在K-12基础教育中的推广已经在全球范围掀起热议.其中,人们逐渐对STEM中的「工程」提高了重视,认为工程是将各学科与实际生活结合的枢纽,它能够让学生在动手动脑的同时享受快乐的学习.目前,在香港基础教育学科中促进STEM在教学中的运用存在诸多挑战.其中,老师方面的因素不可忽视.参考之前对当地一家小学老师的访问结果及相关文献,就如何帮助老师提高STEM课程相关知识和技能进行了探讨.希望能够引起STEM教育领域对教师专业发展(professional development)方面的重视,为日後与STEM教育教师培训研究提供参考.
基础教育 教师培训 STEM教育 专业发展
鄭淑丹 黃家偉 劉衍中 梁家文
香港大學教育學院 香港理工大學生物醫學工程學系 香港大學理學院
国内会议
广州
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839-841
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）