混合学习模式下大学英语自主学习能力调查
研究调查了沈阳市5所高校765名大学生在混合学习模式下大学英语的自主学习能力,结果发现在性别、专业、年级、学校类型等人口统计学变量上均存在显著性差异,而混合自主学习的频率和被试所感受到的这一形式产生的作用也显示出组间存在显著的差异.同时,大学英语混合自主学习的能力与被试的语言能力之间存在着中等程度的相关,自主学习能力的四个维度对于被试的英语语言能力具有显著的预测作用.
大学英语 混合学习模式 自主学习 语言能力
姜毅超 庄绍勇 耿洁 陆晋轩
香港中文大学 教育学院
国内会议
广州
中文
983-987
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）