数据驱动下的兴趣课程体系探索--对实践中实际兴趣课程体系与理论上偏差的分析
目前许多研究者和教育实践者都意识到了设立符合学生年龄特点的兴趣课程的重要性,在理论上提出了大量关于兴趣课程设立应该符合学生身心发展需要的观点,但却鲜有关于实践中兴趣课程体系设立的研究.采用数据驱动的方法,对华东某地区一至九年级的学生兴趣课程参与情况数据进行探究和分析,通过学习分析的方法,尝试探索现实中兴趣课程体系的特点,揭示在实际教育教学环境下建设的兴趣课程体系与理论上可能产生的偏差,探寻其中带来的启示.
中小学教育 兴趣课程体系 数据驱动
李赛超 吴秉聪 顾小清
华东师范大学教育信息技术学系,上海数字化教育装备工程技术研究中心
国内会议
广州
中文
1060-1064
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）