基于认知游戏的小学生数学成绩预测研究
目前的学习分析研究大多基于线上学习数据,而小学生学习行为大多发生在线下,学习数据较少,难以支撑针对小学生的学习分析研究.针对此问题,本文提出将认知游戏作为小学生为对象的学习分析研究的数据来源,并以预测数学成绩为例对认知游戏数据的预测能力进行研究.本文首先分析了与数学成绩最相关的认知能力,选择了7个认知游戏,以杭州市某小学四至六年级195名学生为被试,采集他们在这些认知游戏中的数据,并基于这些数据对其数学学习成绩进行预测.结果表明,基于认知游戏数据的预测模型对小学生数学成绩的预测精度达到77.7％,召回率为96.5％.这一结果表明认知游戏可以作为小学生数学成绩预测的数据来源,同时也为小学阶段其他学科的学习分析研究提供了新的数据来源.
小学数学 成绩预测 认知游戏
陈志翰 邱飞岳 王丽萍 陈龙翔
浙江工业大学教育科学与技术学院
国内会议
广州
中文
1065-1069
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）