数字化学习环境中自适应学习资源模板的研究
实现学习资源的模板化包括学习界面结构、界面组成要素和学习资源内容设计,常见的学习界面结构包括T字型、国字型和正文标题型三种.本文通过对40家国内外网络教育平台的课程界面分析,归纳出包括系统导航、课程导航、课程介绍、教学内容、教学活动等十项网络课程界面的组成要素.针对数字化环境下个性化学习中适应性学习资源呈现问题,本文根据学习者特征(包括学习风格、认知特征、能力水平)、情景信息等因素设计个性化学习资源呈现模板,为数字化环境下个性化学习中适应性学习资源呈现提供了一种可行的方法.
网络教育 课程界面 适应性学习资源 数字化环境
汪凡淙 季尚鹏
北京师范大学 教育学部
国内会议
广州
中文
1119-1127
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）