人工智能在中国基础教育的应用研究探索--以语音技术应用于课堂教学为例
本文通过高频关键词云图和共词网络图分析中国人工智能基础教育应用的文献,结果显示目前AIED的研究主要集中在智能系统和技术算法上;通过对研究层次和学科分布的计量统计,发现AIED在基础教育研究较少.鉴于此,本文以语音技术应用为例,提出语音识别和语音合成在课堂教学中的应用情境,包括语音识别应用于语言学习、语文写作、协作,以及语音合成应用于课堂教学.以期推进人工智能在基础教育中的深度应用.
基础教育 课堂教学 人工智能
黄旦 吴永和 李彤彤
华东师范大学
国内会议
广州
中文
1207-1211
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）