3D建模学习对中学生空间思维能力的影响研究
(0) 随着STEM教育成为许多国家科学教育政策的主导和热点,3D建模学习也广泛受到教育学界的关注.本研究通过对102名七年级学生进行3D建模实践教学,探究其对学生空间思维能力的影响.研究采用对比实验的方式进行,通过对实验组和对照组的前后测获得实验效果分析,并对3D建模学习中的性别表现差异进行了深入探究.研究发现,3D建模学习有利于空间思维能力的培养,特别是对学生的空间折叠、平面旋转能力的促进.同时,3D建模教学对不同性别学生空间思维能力促进也存在差异.
初中教育 3D建模课 实践教学 STEM教育 空间思维能力
颜欢 李敏 胡艺龄
华东师范大学 教育学部 教育信息技术学系
国内会议
广州
中文
1332-1336
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）