「大學生STEAM傾向量表」建構效度驗證之研究
近年来STEAM教学受到重视,为了解学生对STEAM之倾向表现,本研究旨在发展STEAM倾向的评量工具,依据相关文献对倾向归纳出四个构念,包括知能学习、价值认知、正向喜好、行为习惯,各8题共32题,以立意抽样大学生为预试样本,作答方式采用Likert五点量尺,有效问卷共150份.本研究所使用的资料分析方法包括项目分析、探索性因素分析进行适当的删减题后,分别知能学习6题、价值认知7题、正向喜好5题、行为习惯8题,共26题,Cronbachα内部一致性分析为92,该量表通过统计分析之检验,显示本量表具有良好的信度与效度且具有效性,作为了解大学生未来职涯规划之参考工具.
高等院校 STEAM教学 职业生涯规划
蕭顯勝 張雨霖 陳冠汝
臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 臺灣師範大學教育心理與輔導學系
国内会议
广州
中文
1337-1339
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）