从理念到实践:创客热背后的冷思考
“创客”一词来自英语“Maker”的翻译,原意是“制造者”,这一概念最早通过2012年出版的《创客:新工业革命》一书引入中国.如今,创客热潮席卷全国,它的蓬勃发展也为教育改革与创新提供了新的契机.本文从高校创客教育的角度出发,阐述了创客教育的现状,发展,以及新认知.并从创客教育推广的机遇与挑战层面阐述冷思考,最后从理论和实践层面,就创客教育如何有效推广提出策略,以期为广大创客工作者提供思路.
高等院校 创客教育 推广策略
李明哲 李博 禹铭鼎
河南大学教育科学学院
国内会议
广州
中文
1364-1368
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）