虛擬實境裝置學習協助小學高年級學生提升學習動機及學習成效
虚拟实境技术被评为未来教育的趋势,本研究使用zSpace虚拟实境装置,让小学高年级生透过虚拟实境技术,进行拆解、组装汽车的过程,同时了解结构与其的知识学习,不会因为抽象概念的理解不易、对汽车实物进行教学不易,导致学习上的困难.接着让学生进行作品实作,四轴驱动车的组装,使学生在STEM专题导向虚拟实境学习中亦能得到专业学科知识.此外,本研究为先导实验,对18位小学高年级学生进行180分钟的单一实验组研究,结果发现使用STEM专题导向虚拟实境技术结合自然与生活科技课程学习能够提升学习动机及学习成效,达显着差异.
小学科学课程 教学模式 虚拟实境 学习动机
蕭顯勝 林建佑 陳俊臣 林奕維 陳奕萱 歐天慧 鍾璧先
臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 zSpace 亞太區 嘉穎科技股份有限公司
国内会议
广州
中文
1388-1396
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）