基于创造力评价的3D打印课程设计

摘要：

随着桌面级3D打印机的普及,3D打印技术也逐步走进教育领域.在当前STEM教育跨学科的理念下,3D打印成为实现多学科知识融合的重要技术手段.3D打印课程的开设,是培养学生创造力的实践探索,在课程设计中融入创造力评价的元素,能够从教学实施开始较为全面地记录学生的学习表现.从3D打印技术在STEM教育中的应用入手,整合创造力评价的诉求,设计包含创造力评价的3D打印课程及案例,以期从课程设计和学习评价的角度提供一定的理论指导和实践参考.

关键词： STEM教育 3D打印课 课程设计 创造力

作者: 姜冰倩 高佳平 顾小清

作者单位: 华东师范大学 教育信息技术学系;华东师范大学 上海数字化教育装备工程技术研究中心 华东师范大学 教育信息技术学系

会议类型: 国内会议

会议名称: 第22届全球华人计算机教育应用大会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 1415-1419

在线出版日期: 2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）