STEM校本课程开发思路探索--以“物理创新实验”为例
STEM教育即科学、技术、工程和数学四门学科的简称,其目的在于通过学科融合提升学生的综合素质,解决真实情境中的问题.目前,其他国家的STEM教育已经从理论转到实践,而我国的STEM教育起步较晚,仍停留在理论探索和小规模实验阶段,课程主要来源于改编国外的STEM课程或者企业开发的STEM课程,因此开发适应本国的STEM课程是迫切需要解决的问题.在论述校本课程开发的内涵和STEM教育理念的基础上,对STEM校本课程开发思路进行探索,并以“物理创新实验”为例,为STEM教育本土化提供一点建议.
STEM教育 校本课程 本土化工作
刘芸 郑云翔
华南师范大学 教育信息技术学院
国内会议
广州
中文
1420-1426
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）