結合情境學習與多元鷹架之電腦輔助遊戲化教學活動輔助中学地理科教學:學習成效、心流與態度分析
本研究旨在透过电脑辅助游戏化教学活动辅助中学地理科教学并评估其学生学习成效.本活动采用卡简单游戏化教学模式,运用「卡片」、「简报」、「学习单」等三种教学媒材,结合认知设计项目与游戏机制元素以设计具有情境脉络及鹰架引导之教学活动,以期能培养学生高层次认知思考与学习成效.研究样本为三个班级共67位中学生,透过让学习者利用资讯科技检索资料以及记录学习历程等方式,引导学生正确了解自然生态与进行反思.研究结果发现,透过本模式辅助中学地理科教学,学习者在学习成效、心流与接受度、情意态度等方面皆有显着提升.
中学地理 电脑辅助游戏化教学 认知能力 学习成效
陳鈺郿 王雅鈴 李承泰 侯惠澤
臺灣科技大學應用科技研究所/臺灣科大迷你教育遊戲研究團隊;臺北市龍山中學 臺灣科技大學應用科技研究所/臺灣科大迷你教育遊戲研究團隊;臺灣師範大學社會教育學系 臺灣科技大學應用科技研究所/臺灣科大迷你教育遊戲研究團隊
国内会议
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1-8
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）