悅趣式學習應用於中等教育現場之需求分析-以擴增實境融入電磁教學為例
本研究对三位高中教师访谈,探讨扩增实境（AR）融入教学的需求分析,了解教师将资讯科技融入教学的程度及教学模式以评估悦趣式学习的可行性,并以高中物理电磁单元为例,从教师的角度了解学生在哪些概念上容易感到困难,进而了解AR应用程式该如何设计以辅助学生学习.结果显示教师对资讯融入教学的接受度高,且AR可以透过立体虚拟影像表达电与磁单元的抽象、空间与互动概念,实体标记物可作为教具带来实体操作的体验,应用程式可融入教师熟悉的探究式的教学策略以辅助教学.本研究结果提供将AR融入物理教学的适用性及辅助教学的方式.
高中物理 悦趣式学习 扩增实境
葉宣靈 孫之元
交通大學教育研究所
国内会议
广州
中文
1-8
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）