由系統資料探討遊戲化平臺於教學現場之適用性
有鉴于小学高年级教学现场实务实施上的需求以及学习者本身先备知识或是经历的改变,将游戏化(Gamification)机制使用在非数位化教学环境的概念近年来于学术界的探讨已日渐增加,但目前在实征上却少有研究去深入探讨这些游戏化机制在Game-based Learning环境中与Gamification环境中对学习者的影响是否会有差异性,哪些游戏化机制相较之下会更为适用于对象族群以影响他们的学习或是行为,进一步甚至应该思考奖励或是成就机制在游戏化过程中所扮演的脚色以厘清对于游戏动态系统甚至架构所带来的影响.为此目的设计了一款线上游戏化学习平台、建置后端资料库,并导入了目前较为常见也较为学界聚焦讨论的游戏机制.因此本研究着重在藉由平台系统资料库的资料来分析各项游戏机制本身对于目标族群的适用性、这些游戏化机制的效能差异、优劣,于教学现场对教师而言是否有其存在的价值.最后将藉由后台资料探讨此平台与其他平台或是APP有何异同,以及这些机制与学童于教室现场的行为表现是否有其关联性.
小学教育 游戏化教学 线上学习平台 学习行为
楊鐘瑋 莊宗嚴 蘇彥寧
台南大學數字學習科技學系 台南市勝利小學
国内会议
广州
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2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）