探討高中生運用合作科學問題解決學習平臺的科學模擬活動之歷程與表現
近年来「合作问题解决」受到许多教育学者的重视,而科学教师在培养学习者「合作科学问题解决」的过程中扮演关键的角色,且是影响其相关教学的重要因素.目前仅有少数研究针对科学教育情境中的「合作科学问题解决」进行探讨.运用「合作科学问题解决学习平台」之物理模拟活动,共四十八位高中学生参与研究.结果显示受试者在合作问题解决的活动中,彼此间会不断地就该物理问题的情境、内涵与公式,以及彼此所能操控的参数进行讨论,并试图以数学公式解读问题,但是受试者并无采取计画进行更深入的理解,也没有发展按照数学表达式解决问题的能力.
高中物理 合作学习 数学公式
吳穎沺 鄭登耀 林佳慶
臺灣中央大學網路學習科技研究所 臺灣高雄師範大學科學教育暨環境教育研究所
国内会议
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2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）