數位遊戲合作學習情境下,探討高中生批判思考之表現
批判思考是21世纪的关键能力,却很少有专业科目的培养.综合文献,数位游戏能提高学生之学习动机与成就,更能开发高层次思考.本研究采用混合研究法,以Ren”py为研究工具,探讨高中生在数位游戏学习的情境下批判思考技巧之表现.研究对象为台湾某两所高中选修批判思考特色课程之46名学生.量化结果显示:高中生批判思考技巧前后测并无显着差异,然而,进一步分析发现,低分组略有进步而高分组则显着退步.从质性访谈之结果得知,本研究有效提升学生沟通技巧、解决问题和媒体判读的能力.
高中教育 数位游戏式学习 合作学习 批判思考能力
陳秀玲 莊芸綺
臺灣科技大學數位學習與教育研究所
国内会议
广州
中文
1-7
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）