基于“听课大师”工具的小学语文群体教研案例研究--以小学语文《移动的地图》为例
(0) 小学语文作为一个基础性的教育科目,它的教育效果关系到学生以后的发展.目前,我国在小学教研中取得了很大的成就,但是随着教研工作的开展,小学语文群体教研呈现形式化、无数据、无过程、无痕迹的状态,严重影响了小学语文的教育水平.通过听课大师工具对小学语文群体教研的帮助,记录、分析群体教研的数据,可视化呈现反馈评价,探索基于听课大师工具开展的小学语文教学模式,使群体教研真正做到精准教研,精准听评课,提高小学语文的群体教研水平.
小学语文 群体教研 听课大师软件 可视化技术
杨文妍 白蕙瑜 王阿习 王召阳 李晓庆
未来教育高精尖创新中心 北京通州区芙蓉小学 北京师范大学教育技术学院 石家庄铁道大学
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250-257
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）