信息技术与小学数学学科建设双向融合实践路径探究
信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.小学数学学科建设与信息技术双向融合是国家政策导向、学科发展要求,是校本教育信息化推进的重要一环.本文在分析融合需求的基础上,提出信息技术与小学数学学科建设双向融合的实践路径,并基于校本实践,探讨与反思推进双向融合的工作模式与工作机制,从而提高实践成效,形成校本数学教学特色,促进师生共同提升.
小学数学 学科建设 信息技术 双向融合
罗伟坚 林嘉颖
广东省广州市荔湾区芦荻西小学
国内会议
广州
中文
295-301
2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）