STEM教育本土化的实践路径探索

随着STEM教育在全球范围内获得关注,我国在引进STEM教育之时,也在努力寻找本土化之路.本文分析了我国STEM教育本土化面临的挑战,结合具体课程案例的设计和实施,从结合国内课程标准开发课程、选取学习主题、解决STEM教师挑战、分解跨学科教学目标、转变学习方式几方面,为我国STEM教育本土化的实践提供一些参考.
STEM教育 课程设计 教学模式 本土化工作
郑妍钰 张新华 何桃
华南师范大学教育信息技术学院
国内会议
广州
中文
347-353
2018-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)