Scratch编程在创客教育背景下的小学信息技术教学设计与应用--以《变量初接触》一课为例

摘要：

小学信息技术课堂中能体现其特点的重要一项是程序设计,能够让学生较快地、合理、准确、明确地解决问题,学生在编程中梳理思路,锻炼自己的逻辑思维能力,提高学生解决实际问题的能力.Scratch可以弥补计算机传统编程枯燥、不适合小学生的特点.利用Scratch教学,结合创客教育,进行教学设计,从而达到提升学生核心素养的目标.

关键词： 小学教育 信息技术课 教学设计 创客教育 逻辑思维能力

作者: 王佳欣

作者单位: 天津经济技术开发区第二小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第22届全球华人计算机教育应用大会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 380-386

在线出版日期: 2018-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）