媒體素養融入專題導向課程的學習研究
资讯社会时代,网路媒体兴起,为培养大学生之媒体素养,了解资讯社会及网路社群之特性,加强学生资讯安全及网路伦理之使用行为.本文描述通识课程—资讯科技与生活，结合媒体时事素材如网路诈骗、资讯安全及网路安全行为，利用小组合作学习及微电影专题实作来强化学生媒体素养。通识课程利用专题导向教学，学生在学期初和学期末的媒体素养能力包含：媒体资讯应用、媒体批判、自我学习、网路伦理素养等能力是否有显着差异？本课程透过小组专题制作,融入媒体素养教材,设计教学活动,进行小组讨论,期激发学生批判及深度思考学习,提升媒体素养.本研究使用问卷调查法,于学期初和学期末测量学生,有效样本共28人,资料结果显示学生的媒体素养并无显着提升.
大学生 通识课程 专题导向教学 媒体素养
劉毓芬 高碧玉 陳金英
南臺科技大學 通識教育中心
国内会议
无锡
中文
149-156
2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）