信息技术与研究性学习课程融合的实践探索

摘要：

为解决普通高中信息技术课程缺乏深度学习和研究性学习课程课时、师资不足的问题,将信息技术与研究性学习课程进行深度融合,开发出全新的课程,实现从以教为中心向以学为中心转变,从知识传授为主向能力培养为主转变,从课堂学习为主向多种学习方式转变,课程层面和课堂层面都发生了“教育系统结构性变革”.

关键词： 高中信息技术 研究性学习 深度融合 教学实践

作者: 胡晓军

作者单位: 江苏省锡山高级中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第6届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2015)

会议地点: 无锡

会议语种:中文

页码: 393-398

在线出版日期: 2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）