电子书包在小学作文教学中的应用--以六年级作文课为例
为探索数字化环境下以学习者为中心的教学新模式,利用电子书包个性化、移动性、按需服务等多方面特点,对小学作文教学模式进行了设计与探索,使学生从传统的脱离生活、枯燥、评价方式单一的写作中解放出来,为利用新技术进行作文教学提供一种新方式. 通过本次数字化环境下基于电子书包的作文教学模式的探索与实践，学生不再是为了写作文而写作文，也不会觉得写作枯燥无味，因为这是一种源于生活，贴近生活的写作。利用电子书包，学生可以随时随地收集、记录素材和查找资料，这完全是一种以学生为中心的教学模式。并且它改变以往老师单一评价作文的方式，形成了师生、生生等多人互评模式，充分体现了“三分文章七分改”。具有评价主体多元性、随时随地上传互评、可多次修改反思三个方面的优点。
小学语文 作文教学 电子书包 互评模式
蔡欣 张义兵
南京师范大学教育科学科院 教育技术系
国内会议
无锡
中文
399-403
2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）