你会吃零食吗
笔者近几年来一直在担任综合实践活动课程指导教师，探索研究性学习与信息技术相融合的途径，有WebQuest 与博客的整合、Moodle 课程开发、Discuz 开源社区应用、微博交互、QQ 空间、云存储等，这些技术都能有助于学生构建自己的学习环境，记录自己的学习痕迹。2012 年下半年开始接触到群学网，它是有台南大学开发的网络课程平台，功能与Moodle 相类似，但其操作流程对教师的网络课程设计有很强的指导作用，就象WebQuest 有固定的模板，教师只需要把学习内容和学习任务填进相应模块，就能比较顺利地完成课程设计。针对小学生吃零食问题进行了活动设计。本次的主题设计中预先分成四个小组，分别是零食专家组、零食考察组、零食调查组和零食自制组。但在实际教学中，学生都选择零食考察组和零食自制组，因此我调整了教学策略，引导学生在零食的考察中去发现问题，观察零食包装纸上的食品成份表，整理这些零食的添加剂，让学生思考为什么要用这么多的食品添加剂？有什么危害？再分别去网上查阅相关资料和设计问卷调查同学对零食的态度。指导学生对网上收集的资料进行整理，对网络调查结果进行详细分析，最后撰写倡议书，为同学们提供正确的零食食用建议。当前课程改革的重点方向之一应该是课程内容的调整，要统整各科教材，以研究性学习专题方式，融入到学生的学习生活，激发学生的学习内驱力，让学生愿学乐学。
小学综合实践活动 课程设计 研究性学习 信息技术
黄利锋
江苏省张家港市万红小学
国内会议
无锡
中文
81-88
2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）