“日新月异的信息技术”学案设计
“日新月异的信息技术”是教科版《高中信息技术基础》第一章第二节的内容，是学生进入高中学习了信息及其特征，初步感受丰富多彩信息世界后的内容。因此它是激发学生对信息技术整个教材兴趣的“领路人”，是让学生体验利用网络进行知识探究的重要环节，所以从学生喜爱的影片引入主题“穿越”探究活动；通过分组，角色扮演，历史学家、未来预测家、现实主义者，对应于信息技术的发展历程、信息技术的发展趋势、合理利用信息技术三部分教学内容，提出每种角色需要解决的问题，使学生产生利用网络解决问题的欲望，激发学好、用好信息技术的观念。由于学生对于信息检索不是很熟悉，容易“迷航”，因此事先推荐5个网址供学生查找资料，培养其信息筛选能力；采用主题汇报的形式，培养学生资料整理、内容提炼与语言表达能力。要学生通过角色扮演、分组利用网络查找资料、主题汇报、小组互评等方式进行探究，不但能体验自主查找资料、解决问题的过程，而且能感受信息技术带来的变化，有利于提高学生的信息素养。
高中信息技术 学案设计 角色扮演 探究学习 信息素养
刘东英
江苏师范大学教育研究院
国内会议
无锡
中文
136-139
2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）