临展教育活动方案设计与实施--以广东科学中心”大脑”展为例
本案例是以广东科学中心临展——”大脑”的教育活动设计与实施为主要内容,阐述了如何充分发挥短期临展的教育功能,组织实施教育活动的具体方法和过程.本方案根据展项的内容和形式特点,结合小学科学课和初中生物课课程标准及学生知识结构和学习习惯,围绕感知、记忆和思维3个方面的内容,设计了4款工作纸和3款探究活动.通过情境体验、探究学习、活动教学等形式,使学生较深入地了解大脑的结构、大脑运作的生物机制,并能在学习生活中加以应用,同时激发他们探索人类自身奥秘的热情,以及对生命的敬畏.通过问卷调查进行的评估结果表明,本教育活动取得显著的教育效果.
科学中心 教育活动 活动设计 中小学生
黄亚萍 王建强 李益
广东科学中心,广州,510006
国内会议
郑州
中文
544-559
2015-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）